永丰中学banner.png

您当前的位置:网站首页 > 教育教研 > 教育教研 > 正文

南京市教育科学规划课题管理条例(修订稿)

2019/7/13 19:01:35 点击104次

南京市教育科学规划课题管理条例(修订稿)
发布时间: [09-12] 点击数: 150 作者:余庆

 

为了规范南京市教育科学研究规划课题的管理,提高课题研究的水平和效益,参照国家、江苏省教育科学规划领导小组办公室有关文件精神,结合本市教育科学规划课题管理的实际情况,特制定本条例。

本条例适用于本市范围内教育科学规划课题的管理。

一、课题管理的组织

1.南京市教育科学规划课题是由南京市教育局颁布的、具有行政性质的教育科学规划项目,其功能主要是为教育决策服务,为深化教育改革服务,为提高学校教育教学质量服务。

2.南京市教育科学研究所(以下简称“市教科所”)负责全市教育科学规划、市规划课题的组织、协调和管理工作。

3.课题的分级管理体制。

   1)根据江苏省教育科学规划办相关文件要求,江苏省教育科学规划课题委托各大市教科研管理部门共同管理,其中重点资助课题的管理以省规划办为主,重点自筹课题、立项课题及专项课题的管理以市为主。

   2)南京市教育科学规划课题采取市、区二级共同管理,委托区教科研管理部门进行日常管理。市直属单位(学校)的规划课题,由市教科所直接管理。

4.南京市教育科学研究学术委员会负责审议全市教育科学研究发展规划,评审市级教育规划课题,评价规划课题提交的相关成果材料,评选市教育科学研究成果奖,协助检查与指导全市教育科学重要课题的研究工作。

二、课题的申报与立项

5.申报途径。南京市教育科学规划课题采取自选课题申报和重点课题指导申报两个途径来确定。

重点课题采取招标的方法,面向全市教育系统,公开申报,平等竞争,择优立项。

自选课题(包括一般立项课题及专项课题)由下向上逐级申报。各区所属学校报送区教科研管理部门,再经筛选后报送市教科所。

市教育局直属单位(学校)申报课题,直接报送市教育科学研究所。

6.选题基本要求。选题可以参照国家、省、市“教育科学规划与课题指南”,选择具体研究课题开展研究,以应用研究为主,注重科学性、先进性、实践性、可行性。

研究的类型有:理论研究、教育调查、教育实验、先进教育经验总结、文献情报研究和应用技术研究等。

7.课题主持人条件。课题主持人必须是南京市教育系统或校外教育机构的有关人员,并能切实履行课题研究的职责,在该课题研究中承担实质性任务。市级教育科学规划课题主持人应具备中级以上专业技术职称。在同一时间内,课题主持人不得主持两项同一级别的规划课题研究。

8.申报材料的要求。课题负责人应认真做好申报材料的准备工作,按照相关通知要求认真准备材料,所在单位及区教科研管理部门需盖章确认。

9.课题的立项。申报课题由南京市教育科学研究学术委员会根据市级课题立项条件进行评审,最后由南京市教育局批准立项,并发文通知研究单位和课题主持人。

南京市教育科学规划课题采取一次规划,与江苏省教育科学规划课题分批次联动申报的方法。

10.课题主持人未完成市级以上规划课题的研究,不得申报新的课题。

三、课题的过程管理

11.规划课题经正式批准立项后,课题主持人及所在单位需及时召开课题研究开题会,向本单位宣布批准立项通知,介绍研究方案,落实研究工作,对研究方案进行再论证。 

规划课题所在学校(单位)应对本校(单位)承担的课题研究加强领导和管理,纳入学校工作计划,在人力、物力、时间、经费上给予支持。

12.规划课题主持人每年底应将本课题研究进展状况、重大活动、阶段成果以书面综述的形式报送所属区教科研管理部门,区汇总后备查。

市直属单位(学校)规划课题主持人每年底直接将课题进展材料送市教科所。

13.教育科学规划课题的重要活动需由区教科研管理部门、直属单位向市教科所申报。

14.课题研究应不断提高研究水平。市、区教科研管理部门根据研究进展,定期对规划课题主持人进行教育科研系列培训,课题主持人完成一定培训课时,由市教科所发给教育科研培训合格证书。

15.课题在批准立项后,同一课题又申请到更高级别课题,应及时报市教科所备案。

16.规划课题主持人发生变动的,其所在单位应及时向市教科所提出书面申请,经同意后方能更换,以保持课题研究的连继性。

课题名称发生变化,或研究内容发生实质性变更时,课题承担单位须书面报告市教科所备案。

17.因特殊原因不能按时完成课题研究任务的,课题主持人及课题承担单位应书面报告市教科所,得到批准后,方可适当延迟,但一般不得超过一年。

不能正常开展研究工作的课题,应由课题主持人及所在单位书面申明理由,报市教科所,经立项单位审批后撤消。

18.课题研究单位应建立完整的规划课题研究档案。

四、课题经费的管理

19.规划课题研究经费由教育行政部门拨款和课题研究单位自筹二条渠道解决。

市教育局给予重点课题、精品课题培育对象等一定的经费资助,课题研究单位应划拨一定的配套资金,保证课题研究顺利进行。

立项课题由所在单位自行解决研究经费。

20.课题研究经费使用本着专款专用,厉行节约,提高效益的原则。

经费开支范围限于该研究必需的出差、调查、实验、资料、小型会议和出版补助等支出,不得移作它用,不得用于出国考察等活动。

21.教育行政部门资助的课题经费拨至课题主持人所在单位,由该单位财务部门负责管理。

课题负责人按研究计划和项目经费使用原则,支配经费使用。课题经费使用必须严格遵守财务制度,定期结算。每项支出需由课题负责人签字,并由所在单位按财务制度审批后方可入帐。

22.教育行政部门科研资助经费采取一次核定,分批拨款的原则,市、区教科研管理部门有责任根据课题研究进展,检查教育行政部门拨款使用情况。

23.课题研究过程中发生重大调整、改变或要终止课题项目者,须由课题主持人及所在单位书面申明理由,教育行政部门终止该课题资助经费。

对于挪用行政部门研究资助经费等行为,市教育局将追回经费,并根据情节予以处理。

五、课题结题的管理

24.规划课题完成研究工作后,课题主持人应及时向市、区提出结题验收的申请报告,商谈结题事宜,准备好结题材料。市直属单位可直接向市教科所提出申请验收。

25.规划课题成果的鉴定,一般由市、区共同组织。鉴定方式可以是会议鉴定,也可以采取通讯鉴定的方式,必要时可采取专家投票的方法。

26.如采取会议鉴定的方式,成果主件应在会议前半个月至1个月提交给鉴定组专家审读。鉴定组人数根据成果范围由5—9人组成,成员应具有高级专业技术职称,熟悉该成果领域的人员不少于鉴定组人数的二分之一。课题组成员不参加鉴定组。

27.课题鉴定应严谨公正,实事求是,可以从成果实际应用价值、社会效益、创新程度、学术水平、计划与方法的科学性、材料的客观性、工作的深广度、研究结论正确性等方面进行考察。

28.会议鉴定应遵守一定的鉴定程序,即课题组汇报,鉴定组考察现场,查阅过程资料,答辩,鉴定组评议形成鉴定意见,鉴定组组长宣读鉴定报告并填入“成果鉴定书”相应栏目,并“成果鉴定书”须由鉴定组所有专家签名。

通讯鉴定由专家对成果分别进行书面评议,然后由鉴定组负责人形成综合意见。

29.通过结题鉴定后,课题主持人应根据结题要求,将研究工作报告、研究报告、成果鉴定书等相关材料报市教科所,由市教科所统一办理“结题证书”并上网公布。

六、成果奖励与推广。

30.南京市教育局定期组织市教育科学研究学术委员会对教育科研规划课题优秀成果进行评奖,并对课题研究有显著成绩的单位和个人给予奖励。

31.南京市教育局对取得重要教育科研成果的课题,研究批准后,提供出版专著的资助经费。

32.南京市教育局通过多种形式推广优秀教育科研成果。

以上条例于二00二年十一月一日正式实施。

 

南京市教育科学研究所

二零一二年九月五日 修订


 

 


打印本页 关闭本页
Copyright  2019 南京高淳区永丰中学